新型コロナ感染対策の手引き・マニュアルまとめ

新型コロナウイルスは主に飛沫感染と接触感染で広がる。職場の接触感染対策で重要なのが手指消毒と清掃である。１日３回を目安に、ドアノブやコピー機等の人が多く触れる所や、デスクまわりを職場全員で清掃することで感染リスクを大幅に下げることができる。また、消毒液を持参し頻繁に手指消毒を行うことも効果的である。飛沫感染対策として重要なのが、マスクの着用と換気である。マスクはサイズと形状が自分の顔に合ったものを使用し、隙間をつくらないようにする。換気は、対角線上の窓を２か所開けることが最も理想的であるが、それができない際は、扇風機を使用することで、空気の停留を防ぐことができる。

海外で高頻度に出されるケアのガイドラインが、日本の現場に届かないことに問題意識を持った「高齢者ケアのために新型コロナウイルス対応情報を発信する会」がボランティアを募って作成したnoteである。主に、老年看護学や在宅看護学の有志で作成された高齢者領域での施設ケア、在宅ケアにおける新型コロナウイルス対策に関する情報が取りまとめられている。

厚生労働省が新型コロナワクチンに関する情報をQ＆A形式で取りまとめたページである。日本で使用予定の３種類のワクチンは、新型コロナウイルス感染症発症の予防効果が高いことがわかっているが、臨床試験や接種開始から時間があまり経過していないため、効果の持続期間については明らかになっていない。副反応による健康被害は、極めて稀と報告されているが、万が一健康被害が発生した場合は予防接種法に基づく救済を受けることができる。一度に用意できるワクチンの数に限りがあり、一定の接種順位を決めて接種を行っていく予定である。

感染予防のためにマスクを着用していた25歳の重度心身障碍児が、デイサービスへの送迎バスの中で口腔内に唾液が貯留してチアノーゼをきたし、救急隊到着直後に呼吸停止に至った事例の報告書である。マスクにより、口腔内の分泌物や呼吸状態の悪化に周囲が気づけず、対応が遅れた可能性が指摘される。重症心身障害児者、医療的ケア児者のマスク着用の可否は、活動の態様や児童生徒等の様子なども踏まえつつ、主治医の見解を保護者に確認しながら個別に判断し、可能な範囲でマスク着用をすすめることが望まれる。

障害のある子どもへの指導の参考資料を国立特別支援教育総合研究所がまとめたサイトである。「新しい生活様式」に即した特別支援学校の在り方や、障害のある子どもへの予防指導・メンタルケアに関する情報を掲載している。コロナ禍では子どもたちを感染症から守ることと、子供たちの健やかな学びと成長を保障することの両立を図っていくことが重要である。また、感染症だけではなく、社会や生活が大きく変化したことで子供たちが受けるストレスへのケアも忘れてはならない。

感染症のアウトブレイク時のリスクコミュニケーションについて解説した⽶国疾病予防管理センター（CDC）の文書を⽇本語訳したものである。緊急事態では、①Be first、②Be right、③Be credible、④Express Empathy、⑤Promote action、⑥Show respectの６点に気を付けながら、感染症に関する科学的根拠に基づく情報を専門家から素早く届け、未知の事態に対する人々の不安や恐怖に共感を示し、考えや立場の異なる人に対しても敬意を忘れず協調関係・相互理解を深め、地域住民を巻き込みながら、感染予防につながる行動を人々に促すことを心がける。